Perilaku non verbal siswa

(syamsu yusuf dan nani m. sugandhi. 2011.perkembangan peserta didik.jakarta:PT.RajaGrafindo Persada)

1.     Mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan

2.     Memelihara kontak mata dengan guru

3.     Mengerjakan tugas-tugas

4.     Memperhatikan siswa lain yang berbicara

(Hal 146)

Variasi gaya mengajar

Tujuan dari variasi mengajar adalah untuk menarik dan meningkatkan perhatian siswa terhadap materi pelajaran, memberi kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan bakat terhadap berbagai hal baru, menanamkan perilaku positif anak didik dalam pembelajaran , serta memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar sesuai denagn tingkat perkembangan dan kemampuannya .

Variasi gaya mengajar meliputi beberapa aspek :

a.     Variasi suara

Variasi suara yang dimaksud adalaha dalam hal intonasi , volume, nada ,kecepatan , serta isi pembicaraan dan penggunaan bahasa.

b.     Penekanan

Penekanan berfungsi untuk menfokuskan perhatian siswa pada materi, digunakan penekanan verbal.penekanan tersebut biasanya dikombinasikan denagn gerakan anggota badan yang dapat menunjukkan dengan jari, memberi tanda pada papan tulis , atau dengan perubahan mimik wajah .

c.      Kontak pandang

Bila guru berbicara atau berinteraksi denagn siswa sebaiknya mengarahkan pandanagn ke seluruh kelas

d.     Gerakan anggota badan

Dalam “psikologi komunikasi  “ karya Jalaluddin Amad, gerakan anggota badan bisa disebut sebagai petunjuk kinesik. Misalnya, menadahkan tanagn berarti meminta atau memohon, menundukkan kepala berarti merendah.

e.      Pindah posisi

Peroindahan posisi guru dalam ruang kelas dapat membantu menarik perhatian siswa dapat meningkatkan kepribadian guru. Gerakan tersebut misalnya dari depan ke belakang ,  dari sisi kiri ke kanan.

(gaya mengajar yang menyenagkan siswa , Suparman S. 2010 Jogkarta :Pinus book publisher halaman 87-91 )

Belajar bahasa Asing mengasah otak

Sebenarnya aku mencari jurnal tentang belajar bahasa asing dan akhirnya aku menemukan buku ini:

(Imam Musbakin. 2010. Ensiklopedi hasil penelitian ilmiah terpopuler dan terpenting.Jogjakarta:DIVA Press hal 71)

Isinya itu:

Dalam suatu seminar para pakar neurosains yang diadakan di London pada tanggal 13 oktober 2004, sebuah tim penelitian dari University College, London mengumumkan hasil penelitian tentang efek bilingualisme terhadap perkembangan otak. “Mempelajari bahasa kedua selain bahasa ibu dapat mengubah struktur anatomi otak”, papar Andrea Mechelli, salah satu anggota tim peneliti tersebut.

Para peneliti menemukan bahwa orang-orang yang menguasai lebih dari satu bahasa memiliki sel-sel kelabu lebih banyak di daerah otak yang disebut sebagai pusat bahasa dibanding orang yang monolingual. Hal yang juga mmenarik adalah perbedaan tersebut makin terlihat ketika orang itu belajar bahasa asing sejak ia masih kanak-kanak.

Karakteristik guru yang baik...